江苏中小学智慧教育平台（江苏优质教育资源供给更均衡）
现代快报讯（记者 李楠）教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征。9月28日，江苏省教育厅召开“砥砺十年谱新篇 奋楫扬帆建新功”系列新闻发布会之“江苏教育信息化这十年”，江苏省教育厅副厅长杨树兵介绍江苏教育信息化十年改革发展成效。
△图片来源：江苏省教育厅
优质资源班班通覆盖率达100%
杨树兵介绍，江苏大力实施教育信息化2.0行动计划，深入推进教育数字化战略行动，江苏基础教育信息化综合发展指数连续五年位居全国第二，在教育部首次开展的网络安全责任制考核中位居全国第一，有效支撑了新冠疫情期间全省近千万师生“停课不停学”，初步探索出一条信息技术与教育深度融合、网络安全与信息化两翼齐飞的发展之路。
校园网络接入水平大幅提升。十年来，江苏各级各类学校网络接入水平实现跨越式提升。特别是近五年，全省中小学（含教学点）出口带宽100M以上的比例由33%增长至100%，出口带宽1000M以上的比例由4%增长至92%。90%的中小学建有无线网络，高出全国平均水平近30个百分点。高校5G网络覆盖率达100%，门户网站首页IPv6支持率达95%。
学校网络教学环境明显改善。全省中小学交互式多媒体教室配备率由33%增长至91%。98%的中小学配备学生用终端，99%的中小学配备教师用终端，每百名学生拥有终端数13.9台，每十名教师拥有终端数10.9台，优质资源班班通覆盖率达100%。十年来，全省教师网络学习空间开通率由32%上升至89%，学生网络学习空间开通率由20%上升至87%，师生网络学习空间全面普及。
十年间，省教育网出口带宽由5G扩容至200G，实现了全省高校及13个设区市教育城域网的全接入。建成省级教育数据中心，部署服务器317台，存储容量7P，网络出口总带宽达13G，承载20余个信息系统及全省学校、教师、学生三大基础数据库，为全省各级教育部门及学校提供了便捷可靠的存储和运算服务。
优质教育资源覆盖面更广
坚持以数字教育资源公共服务体系建设为核心，持续增加优质教育资源供给，努力扩大优质教育资源覆盖面。建成江苏智慧教育云平台，接入30余个应用系统，服务全省近千万中小学师生。今年以来，江苏智慧教育平台全新上线，并实现与国家平台的双向互通访问、统一身份认证、统一运行监测，初步构建了上下联动的智慧教育平台体系。
基础教育阶段，省名师空中课堂现有覆盖中小学全学段全学科的课程资源2.3万余节，综合访问量超20亿人次。职业教育阶段，汇聚了近1000门国家、省精品在线开放课程及51个国家级专业教学资源库。高等教育阶段，汇聚了1800余门本科高校在线开放课程和586个虚拟仿真实验教学项目，累计服务师生超3000万人次。
打造城乡结对互动课堂，省级建设了450个互动教室、62个结对帮扶组合，实现乡村小规模学校全覆盖，当前正积极推进以县域为主的结对互动课堂规模推广与应用。聚焦部分教师专业发展水平不高的问题,推进网络名师工作室建设，打造了345个工作室，吸引1.7万名教师参与，生成资源达9万余条，名师示范效应得到充分发挥。积极探索资源服务新模式，开设“苏e直播”公益课堂，为经济薄弱地区和农村地区学生提供音体美劳等非学科类课程，助推城乡教育优质均衡发展。
江苏部级优课数连续三年位居全国第一
杨树兵指出，截至2021年底，省级中小学智慧校园覆盖率达86%，高校智慧校园覆盖率达85.8%，153所中小学、31所高校被认定为省级智慧校园示范校。
“智慧校园建设有效提升了各地各校教育信息化整体应用水平，全省中小学教师常态化利用信息技术开展课堂教学的比例达92%，中小学智慧校园开展创新教学活动的比例达72%。”杨树兵表示，江苏坚持培训和赛事两手抓、两手硬，实施两轮全省中小学教师信息技术应用能力提升工程，参加培训教师超140万人次。
此外，举办“领航杯”教育信息化应用能力系列赛事，十年来每年参赛师生由1.3万人增至14.6万人，赛事覆盖面和影响力不断扩大。通过培训和赛事活动，广大师生信息素养明显提升，在全国“一师一优课、一课一名师”活动中，江苏部级优课数连续三年位居全国第一。
同时，江苏鼓励区域和学校立足自身实际，积极探索创新应用。杨树兵举例，苏州市以建设未来教室和开展大数据支撑的教育评价为主题，入围全省唯一的国家级智慧教育示范区创建区域。泰州市“泰微课”创建了基于微视频助推优质资源共享的应用典范，荣获全国教育改革创新典型案例推选活动特别奖。南通市开发区实验小学推行“智慧作业”管理和“小先生”网上热线，赋能“双减”提质增效。江南大学打造了智慧能源监管和智能安防平台，助力绿色校园、平安校园建设。
智慧化平台监管全省1.2万余所校内用餐学校
“互联网+”政务服务更加高效。江苏大力推进数字政府建设，建成江苏教育综合服务网上旗舰店，为社会公众提供了中小学生学籍、教师资格认定、学校（机构）代码信息查询等 “一站式”便民服务，做到了让数据多跑路、让群众少跑腿。
“互联网+”监管服务更加精准。江苏建设了阳光食堂、阳光招生、校外培训、师德师风等“互联网+”监管平台。如阳光食堂平台，该平台监管了全省1.2万余所校内用餐学校、入驻食堂供应商4.4万余家，监管学生伙食资金每年超300亿元，从资金安全、食品安全给学生校内就餐上了“双保险”，平台入选数字江苏建设优秀实践成果。
聚焦学生发展和成长，建设了智慧就业、学生资助、大学生心理自助互助等平台，努力以数字化手段提供温暖贴心服务。以智慧就业平台为例，平台覆盖全省所有高校，累计注册大学生500余万名，用人单位近12万家，年服务毕业生50余万名，年提供招聘岗位200余万个，年访问量近10亿次。
“今年以来，按照国家智慧教育平台试点工作部署，平台率先与国家平台实现数据贯通，并向国家平台报送在招用人单位1.4万家，提供有效需求81.9万个，为促进高校毕业生充分就业、高质量就业作出了积极贡献。”杨树兵说。
江苏将打造“158教育信息化发展新格局”
“回顾十年来江苏教育信息化的发展历程，我们深切感受到，推进高水平教育信息化建设，必须坚持立德树人，遵循教育发展规律和学生成长成才规律，以信息化支撑素质教育和终身学习，促进人的全面而有个性发展。”杨树兵表示，必须坚持需求牵引，把不断满足人民群众多样化、个性化的教育需求作为事业发展的根本动力，充分发挥信息化“工具箱”作用，优化教育资源供给，促进教育公平与质量提升。
同时，必须坚持创新驱动，主动顺应时代发展、社会变革和科技进步要求，与时俱进推进教育信息化理念创新、机制创新和应用创新，以创新求突破、争一流。促进各级各类教育信息化协调发展及区域、城乡、校际教育信息化均衡发展。确保教育信息化事业安全发展、高质量发展。
下一步，江苏以新一代信息技术为动力引擎，以“需求牵引、应用为王、示范引领、安全发展”为工作要求，深入实施教育数字化战略行动，大力推动教育数字转型和智能升级，力争打造与江苏教育和数字化发展水平相适应、涵括一个生态五大体系八项工程的“158教育信息化发展新格局”。
杨树兵指出，一个生态即基本构建 “更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全”的江苏智慧教育新生态；五大体系即初步建成智能化部署的教育新基础设施体系、集约化建构的教育大资源服务体系、多元化发展的智慧教育应用体系、标准化建设的教育大数据治理体系、一体化布局的网络安全保障体系；八项工程即加快教育新基建布局、优化教育大资源服务、深化智慧校园建设、打造未来学习空间、普及人工智能教育、提升师生信息素养、推进数字化教育治理、强化网络安全保障等工程，为高标准建设教育强省、办好人民满意的教育提供有力支撑。
（编辑 谢静姝）
